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学生成长手册

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高中

时间:2019-01-15 11:44:51点击量:360

高中学生特征

身体

1.他们身体的各器官及其机能正逐步达到成熟的水平,是身体发展的定型期。此时,他们的身高体重的增长速度再一 次缓慢下来,从15岁到18岁的四年里,男生的身高年平均增长1.72厘米,体重年平均增长2.2千克,女生身高年平均 增长0.62厘米,体重年平均增长0.94千克。此时的肌肉组织的增长主要表现在纤维的增粗上,使肌肉组织变得更加结 实。女生与男生相比,肌肉的增长明显低于男生,但皮下脂肪的厚度大约是男生的两倍。

2.脑胞内部结构不断完善,脑的回沟增多、加深,大脑的机能迅速发展,他们的兴奋和抑制过程逐渐平衡。但是,内 分泌腺比较活跃,分泌的肾上腺素和甲状腺素较多,这些激素会促进大脑的兴奋,因此,他们在情绪上仍不稳定,容 易疲劳。

3.高中生的心脏的大小及机能都已接近成人,但是,由于其血管的发育落后于心脏,内径较小,因此,会出现生理性 的高血压现象,这是发育过程中的正常现象,会随着年龄的增长自然消失。

4.高中女生的性器官己发育成熟,而男生则处于性萌动到性成熟的过渡阶段。

家庭教育特征

1.目标管理能力的培养一学习中的目标鼓励,就是 根据“水涨船高”的道理,帮助高中生设计学习目 标,来激发积极性,使他们不断向更高的知识高峰攀 登。事实证明,切实可行的学习计划目标可以催人向 上。因此,家长要根据高中生的学习基础、承受能 力、实际的需求,制定切合实际的学习目标。

2.  倾听与沟通——高中生精力充沛、求知欲强、上进 心强,但由于思想发展未定型,还有很大的可塑性。 家庭在对高中生进行教育时,要紧密联系他们的思 想,多尊重、多倾听,从意志品德、遵纪守法等方面 进行引导式教育。可以尝试引导高中生提前关注现在 社会严峻的就业问题、经济问题等,以平等沟通的态 度,让他们自己意识到学习的重要性,从而产生学习 的原动力。把家庭引导结合渗透到生活中,让他们在 自然的沟通状态中领会家长的教育目的。

3.  信任与放手高中的孩子已经曰趋成熟,父母不 能再把他们当做小孩子看待,**要让他们看到父母 对他们的信任,才能有助于自己更快的成长。相反, 如果这个时候,父母还是凡是都要盯着和强制,只会 得到强力的反抗和报复。所以这个阶段,家长越信 任、孩子越成长、越健康。

心理

1.  在认知心理方面,他们的语词逻辑记忆、有意记忆、 意义记忆越来越成为记忆的主导;可通过概念的定义和 上下文获得新的概念,还可以用语言表达精确、清晰和 抽象的概念;推理能力趋于成熟;创造性思维有很大的 发展,其中思维的流畅性发展最快,其次是变通性,最 慢的是独创性。

2.  在情绪情感方面,高中生处于典型的烦恼困扰期,他 们消极情绪出现的频率和强度均高于积极的情绪。他们 表达情感方式由外露逐渐转变为内隐,虽然他们越来越 敏感,但对于情感情绪的自我调控能力在不断增强,而 且,其情感的产生与发展更具有社会性。

3.  在行为动机方面,高中生已能把自己的行动和未来的 发展及社会的需要联系起来,远景动机越来越成为高中 生行为活动的源泉,而且,他人和集体对高中生动机的 影响渐渐淡化,自己的深思熟虑越来越成为他们动机的 惟一条件。

4.  在自我意识方面,由于性意识的发展,高中学生特别 注重自己的体貌,他们爱照镜子,爱打扮,总希望自己 的外貌漂亮得体,能够吸引异性同学。他们自我评价的 独立性有所发展,开始自觉审视自己的内心世界和人格 特征。

5.  他们的自我控制能力有了很大的发展,行为调控已由 自发走向自觉自主。道德知识结构曰益复杂,对道德概 念的理解达到了较高的水平,能够_分为二地评价道德 事件。道德情感越来越丰富,对义务感、责任感、良 心、幸福感、集体荣誉和爱国主义情感等都有不同程度的体验。

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学习重点

语文

高一语文是初中升入高中阶段的一个重要分水岭。高一 语文的思维能力和理解能力,是一个重要的转折点。学 生容易出现知识点和思维理解能力衔接不当、成绩会出 现大幅度下滑的情况。此外,还会出现诗歌的全面分 析、鉴赏等初中阶段涉及不够系统的知识点。

基本学习目标:

1.  文言文知识点难度增加,出现了大量词类活用、通假 字、特殊句式,以及文言实词的一词多义、文言虚词的 意义和用法等;

2.  散文阅读理解,更加重视文章内涵和作者的情感。阅 读理解答题思路更加灵活;

3.  作文写作仍然是以记叙文为主,但是注重作文中心的 升华,内容结构的连贯性,以及语言的表达。写作中, 表现方法更加注重议论和抒情部分;

4.  诗歌鉴赏部分,注意诗人情感的表达,诗歌表现手法 的系统学习,以及诗句的全面分析等内容。

物理

走进高中,物理步入一个全新的阶段,无论难度还是深 度都有质的飞跃。高中物理包含了大量初高中数学知 识,所以对数学能力的要求大大提升。高一物理又是整 体高中物理的重要基础,覆盖了几乎**思想方法和解 题手段。想学好高中物理,需要加强数学练习,培养分 类讨论思想、数形结合思想、等效替代思想和函数方程 思想,同时还要摒弃惯性思维,灵活运用原理。

学习目标

1.牛顿第二定律及各种力与运动模型一高_上学期最 重要也是最难的部分;

2.动能定理——高中物理最重要的思想方法;

3.碰撞与动量守恒定律一高中物理最重要的力学基本 模型之一。

英语

高一年级知识点占高考总分的40%,重难点在于词 汇学习、语法基础和文章理解能力的训练。

学习目标

1.间接引语、时态、定语从句等语法项目;

2.科普知识、文化与艺术两大难点话题阅读;

3.完形填空解题技巧、阅读理解综合性题目如主 旨大意题,文章结构等解题技巧。

数学

高一数学是高中数学最重要的一年。是整个高中 数学的基础。高考50%以上的知识点来源于高_。 进度快,抽象。学生容易出现衔接不好、知识内 容学不会、学习方法不匹配等各种问题。进而影 响高二的学习。

学习目标

1.函数性质与基本初等函数--与其它章节都有不同 程度的结合,是高中数学的基础;

2.三角函数与解三角形--高中数学解答题**个题目,必考考点;

3.数列--难度较大,高考必考考点。

化学

高一化学是整个高中化学的基础,涵盖了高考化学 40%的考点。概念多、化学方程式多、难度较大; 需要培养考生的解题方法和技巧,提高解题技能。

学习目标

1.物质的量一整个高中化学计算的基础;

2.离子反应一贯穿于整个高中化学的始终,是高 考的重点考点;

3.氧化还原反应一高中化学最重要的反应类型之 —,高考综合题的必考考点;

4.元素及其化合物——高_化学的重点及难点,高 考化学工业流程题和探究性实验题的必考考点。

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高中二年级学生特征

学习重点

语文

高二语文是学生成绩稳定提高的重要过渡时期,重点是 对于知识点更加要求灵活运用,文言文阅读侧重于课外 内容,作文开始议论文的写作,注重学生独特的思想能 力。

基本学习目标:

1.  注意阅读理解中,非连续性文本阅读的出现,特别是 对于长篇阅读的快速阅读能力培养,以及分析、归纳、 概括能力的加强;

2.  文言文阅读部分,几乎**脱离课本内容,大都是课 外阅读篇目,注重考查学生的文言阅读能力;

3.  小作文的写作内容更加全面、广泛,比如评论类、应 用说明类、宣传类、感悟类等方面;

4.  作文部分,开始议论文的写作,注重论点的分析、论 据的积累、论证的表达,以及中心论点思想的升华。

英语

高二年级知识点占高考总分的50%,重难点在于系统化 语法知识,提升难点话题理解能力和信件写作能力。

学习目标

1.非谓语动词、虚拟语气等语法项目;

2.历史文化、环境保护等难点话题理解;

3.建议信和电子邮件的写作。

数学

高二数学知识点多、难度大、进度快;高二数学空间感 培养是关键、解析几何是难点对运算准确性和速度提出 了更高要求;高二是具体向抽象的跳跃.开放性思维更 加发散,解析几何压轴题等知识点,占比高考数学40% 以上的分值,占难题的80%。学好高二,助力高考。

学习目标

1.导数及其性质--高考压轴题必考重难点;

2.圆锥曲线--高考压轴题必考难点;

3.空间向量与立体几何--计算量大,考察运算速度,高 考必考考点。

高一主要学习力学,高二就要学习其他所有知识, 包括电学、磁学、光学、原子物理等,覆盖面更 广,知识更杂,公式、原理、推论以及模型的记忆 要求量有了明显提升,而难题又基于高一物理的知 识,综合性非常强。学好高二物理,要求学生在知 识识记、数学计算、转换思维等方面进行加强。

学习目标

1.带电粒子在电磁场中的运动一电磁学部分的重 点模型;

2.电磁感应与两种磁场力的结合一电磁学部分的 重点模型

3.单摆测重力加速度一高考实验的重点。

化学

高二化学选修4的概念、原理、规律特别多、难度 大,在高考中约占40%;高二化学选修5的考点多、

规律多,逻辑性强,在高考中约占20%;高二化学 是整个高中化学的重点和难点,学好高二化学是取 胜高考的基础。

学习目标

1.化学平衡一高考的必考点,通常在选择题和综 合题中都会考查;

2.  盐类的水解一高考的必考点,也是难点,在选 择题和综合题中都会考查;

3.  电化学基础一高考的必考点,也是重难点,几 乎每年都以新颖的形式考查;

4.  有机推断一高考的必考题,重点考查同分异构 体、官能团的性质、反应类型和有机合成等考点。

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高中二年级学生特征

学习重点

语文

高三阶段是语文综合复习,能力提高的关键阶段,要注重知识点的融会贯通、综合运用。因为语文学习内容 的复杂性,要注意学习效率,特别是阅读理解和作文写作的效率。

学习目标

1.文化常识、文学名著、成语等知识融入到文言文阅读和现代文阅读理解,综合考查;

2.非连续性文本,有时会结合图表和文字资料综合分析;

3.文言文阅读考查内容难度增加,包括人物传记类,写景类、说理类等方面;

4.诗歌鉴赏部分,注重诗歌的对比分析;

5.小作文写作,结合名著内容、人物、主题等;

6.议论文作文写作更加注重学生的独特思想性,以及论证表达的递进性和系统性。记叙文写作,大部分集中在散文 性表达、小说的构思、想象的拓展等部分。

数学

高三是复习的‘黄金时期’,要做好高效复习。高三数学学习中要找到宏观的线索,提纲挈领,全面复习查 漏补缺,不放过任何一个概念;高三数学学习要形成考试体系,训练解题思维做一道题会一道题,做一道题会一类 题,做一道题会出一道题(押题)。

学习目标

1函数与导数数形结合思维和函数抽象能力的锻炼;   

2.立体几何与空间向量--空间思维能力提升;

3.圆锥曲线--方程代数思想和转化化归能力的训练。


英语

高三年级重点在于系统化知识,提高语言综合运用能力,培养单位时间内做题能力。

学习目标

1.系统化梳理时态语态、非谓语动词、三大从句等语法项目;

2.针对性强化完形填空、阅读理解、七选五、应用文写作等题目的解题技巧;

3.提升单位时间内解题能力。

物理

高三就是全面复习的阶段,知识更加模型化、套路化,需要考生通过大量同类的练习来加强应试能力。高考 复习大部分考查考生对基本模型的熟练程度,学生需要做到基础知识滴水不漏,重点题型熟练掌握,不光要 “会”,还要“熟”,除了熟悉知识,还要熟悉套路。除此,对考试政策和出题范围也要把握精准,做好时间管 理。

学习目标

1.高度模式化的实验,比如测电阻、测电动势和内阻、单摆测重力加速度、验证牛顿第二定律等一高考实验中的 重点;

2.  三大解题手段(运动学+牛顿定律、动能定理、动量定理与动量守恒定律)一高考计算题必考的思路方法;

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3.  微观和宏观物理模型之间的联系一高考物理**计算题的重点。

化学

高三化学L乂全面复习为主,对各个专题进行击破为中心,做到真正的夯实基础,注重解题方法和技巧,达到 举_反三、触类旁通的目的,为高考做好冲刺。

学习目标

1.化学反应原理综合题一涉及面广,对图像分处理能力要求较高,题目综合性强;

2.工业流程题——以元素化合物为依托,通常考查实验操作和平衡移动原理、电化学基础,题目新颖,难度大;

3.探究性实验题一以元素化合物为依托,在实验探究中考查学生运用知识解决具体问题的能力,题目灵活,难度大;

有机推断题一重点考查官能团的性质、同分异构体、有机反应类型,重点通常在有机合成过程中。


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